Zintegrowane podejście do elektronicznej edukacji zdrowotnej (eHL) gwarantuje, że jednostki rozwijają niezbędne umiejętności w zakresie elektronicznej edukacji zdrowotnej już na wczesnym etapie edukacji. Wraz z postępem technologicznym i zmianami na rynku pracy, wiedza z zakresu eHL musi dotrzymywać kroku, aby wyposażyć przyszłych pracowników służby zdrowia w odpowiednie kompetencje.
W sektorze zdrowia wzmacnianie umiejętności eHL wymaga systematycznego procesu – począwszy od podnoszenia świadomości na temat ich znaczenia wśród studentów medycyny i kierunków pokrewnych. Poprzez samoocenę poziomu eHL, jednostki, organizacje i społeczności mogą wspólnie tworzyć skuteczne polityki i strategie wspierające umiejętności elektroniczne na wszystkich poziomach.
– Dla osób fizycznych: Ta inicjatywa wyposaża studentów medycyny i pokrewnych kierunków medycznych w umiejętności efektywnego przetwarzania informacji zdrowotnych online, aktywnego angażowania się w dbanie o własne zdrowie, pewnego korzystania z usług cyfrowej opieki zdrowotnej i utrzymywania motywacji do uczestnictwa w działaniach eHL;
– Dla organizacji: Instytucje odgrywają kluczową rolę w tworzeniu środowiska, które umożliwia uczniom rozwijanie kompetencji eHL. Zapewniając dostęp do odpowiednich zasobów, wdrażając środki ochrony prywatności i bezpieczeństwa oraz zachęcając do korzystania z technologii cyfrowych, organizacje mogą ułatwiać naukę eHL;
– Dla społeczności i decydentów: Silne podstawy eHL wymagają strategicznych działań na poziomie społeczności. Decydenci mogą promować kształcenie w zakresie eHL poprzez wdrażanie zasad eHL w polityce zdrowotnej i edukacyjnej, inicjowanie kampanii marketingu społecznego w celu zwiększenia świadomości, zwalczanie dezinformacji oraz zabieganie o dedykowane finansowanie i zasoby. Współpraca na różnych szczeblach administracji publicznej może pomóc we wdrażaniu, ocenie i wymianie najlepszych praktyk w zakresie eHL.
Grupy docelowe:
Główne grupy docelowe projektu eHELPEDiT to:
- Studenci medycyny i kierunków pokrewnych;
- Kadra dydaktyczna i profesorowie;
Drugorzędne grupy zainteresowań projektu to:
- Konsumenci informacji o opiece zdrowotnej;
- Organizacje konsumenckie i inne usługi wsparcia – organizacje pozarządowe, służby socjalne, organizacje społeczne, miejsca pracy);
- Firmy technologiczne;
- Organizacje zajmujące się edukacją i szkoleniem, specjalizujące się w dziedzinie zdrowia i pokrewnych dziedzinach zdrowia;
- Apteki;
- Organy rządowe i pozarządowe;
- Organizacje prywatne (dostawcy usług i dóbr związanych z opieką zdrowotną, np. organizacje zajmujące się fitnessem, producenci i dystrybutorzy żywności i alkoholu).